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宋丹陽扎根鄉(xiāng)村，將學(xué)到的農(nóng)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。她不僅在網(wǎng)上開設(shè)農(nóng)技課堂，還到河南、山西、甘肅等省的100多個村子，為桃農(nóng)面對面提供技術(shù)指導(dǎo)。這種“把論文寫在大地上”的實踐精神，正是當(dāng)代青年最需要的品質(zhì)。在她的直播間，抽象的農(nóng)學(xué)理論變成了果農(nóng)聽得懂、用得上的實用技術(shù)。這種將知識轉(zhuǎn)化為實踐的做法，遠(yuǎn)比一紙文憑更有價值。

“桃博士”的故事之所以感人，是因為她展現(xiàn)了新時代青年的職業(yè)價值觀。在傳統(tǒng)觀念中，高學(xué)歷人才就應(yīng)該留在城市、進(jìn)入體面的單位。但宋丹陽卻用自己的選擇證明：“對了脾氣，哪里都是廣闊天地?！碑?dāng)父親不解地問“為啥沒事愛往地里跑”時，她驕傲地展示云南果農(nóng)發(fā)來的豐收照片：“跟我學(xué)種桃，一畝地多收幾千元?！边@種職業(yè)自豪感不是來自職位高低或收入多少，而是源于實實在在的社會貢獻(xiàn)。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的實踐需要這樣有知識、有熱情、有創(chuàng)新精神的年輕人。宋丹陽通過短視頻平臺將技術(shù)傳播給百萬粉絲，打破了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的時空限制。這種新型職業(yè)形態(tài)展現(xiàn)了當(dāng)代青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的無限可能。

“桃博士”的感人之處，還在于她將專業(yè)知識應(yīng)用于廣袤田野，在廣闊的鄉(xiāng)村大舞臺上發(fā)揮作用。她在山西運城一個村莊發(fā)布了直播間定位，竟引來附近100多名桃農(nóng)，原定兩天的行程延長至一周。這種現(xiàn)象背后，是廣大農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的渴求。宋丹陽用年輕人熟悉的新媒體方式，將先進(jìn)的種植技術(shù)、管理理念傳遞給最需要的人。從四川桃農(nóng)的災(zāi)后求助到陜西桃農(nóng)的新品種豐收報喜，這些互動不僅解決了具體問題，還形成了一種新型的群體互助模式——受過高等教育的青年成為與廣大農(nóng)民并肩作戰(zhàn)的同行者。

“桃博士”的故事里，沒有驚天動地的壯舉，卻有著潤物無聲的力量。當(dāng)有著27年種桃經(jīng)驗的高輝說出“行家不看年齡大小，看本領(lǐng)大小”，我們看到的不僅是他對一個年輕人的認(rèn)可，還有他對知識的尊重、對創(chuàng)新的接納。

“桃博士”宋丹陽用她的選擇告訴我們：真正的青春力量不在于追逐世俗定義的成功，而在于找到個人價值與社會需要的結(jié)合點；不在于學(xué)歷的高低，而在于將知識轉(zhuǎn)化為改變現(xiàn)實的能力。相信被宋丹陽感動的你我，只要心懷熱愛，就一定能找到自己的舞臺，用奮斗書寫屬于自己的精彩篇章。

漯河日報全媒體記者 周鶴琦

校對 許璐瑤

統(tǒng)籌 周鶴琦

審核 李勝