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深耕課堂：把“一桶水”變成“一潭活水”

“要想給學生一碗水，自己得先有一桶水，甚至一潭奔流不息的活水?！边@是李文斌常掛在嘴邊的話。作為語文教師，他深知學科素養(yǎng)是教學的根基，多年來始終保持著“充電”的緊迫感。

從參與省、市重點課題研究，到追蹤新課標改革動態(tài)；從主動報名參加校內(nèi)外教學技能大賽，到利用課余時間研讀教育專著，李文斌把提升業(yè)務能力當成“每日必修課”。在課堂上，他從不照本宣科，而是結(jié)合學生認知特點設計互動環(huán)節(jié)；分析時事評論時，他鼓勵學生發(fā)表觀點，鍛煉表達能力。

他對教學工作的較真，換來了顯著的教學成果——所帶班級的語文平均分始終穩(wěn)居年級前列?！翱吹綄W生有進步，比自己拿獎還開心?！彼χf。

班級管理：用特色活動織密成長網(wǎng)

“李老師主持開的班會，我們從來不會覺得枯燥。”李文斌的學生說。在李文斌的班級里，每周一次的主題班會不是“單向說教”，而是學生自主策劃的成長舞臺——從“高考倒計時心態(tài)調(diào)整”到“垃圾分類我先行”，從“我的大學夢”分享到“感恩父母”書信朗讀，學生輪流當“主持人”，在參與、展示中學會思考、懂得協(xié)作。

除了主題班會，李文斌還設計了一系列特色活動：每日一題環(huán)節(jié)，讓學生輪流上臺講解難題，既鞏固了知識，又鍛煉了應變能力；集體生日會上，全班同學齊唱生日歌、手寫祝福卡，讓住校生感受到家的溫暖；班級圖書角由學生自主管理，定期開展讀書分享會，讓書香彌漫整個班級。

在班級管理中，李文斌從不用一把尺子衡量學生，每個學生的興趣特長、性格特點和進步軌跡他都了然于心。對擅長短視頻創(chuàng)作的學生，他推薦其參加我市短視頻比賽，獲二等獎；對熱愛演講的學生，他利用課余指導技巧，助力其在市級演講比賽中奪冠。近三年，他所帶班級先后5次獲評學校先進班集體、文明班集體，學生綜合素質(zhì)測評合格率達100%。

愛生如子：做學生成長的守護者

“李老師，您還沒休息嗎？我有點緊張，想跟您聊聊?！备呖记耙粋€月的深夜，李文斌的微信收到了一名學生的消息。這名學生是住校生，臨近高考時情緒波動較大。李文斌立刻趕到寢室，陪他坐在操場上聊天，從學習方法談到未來規(guī)劃，一聊就是兩個小時。最終，這名學生以優(yōu)異成績考入理想大學。

為幫助基礎薄弱的學生，他每周犧牲兩個周末下午，義務為學生補課；為緩解住校生的思鄉(xiāng)之情，他在中秋節(jié)把學生請到家里吃月餅；為幫助心理壓力大的學生，他主動聯(lián)系家長，制訂“家校共育”方案，耐心疏導學生情緒?！白鳛橐幻嘀魅?，如果我們的全心付出能夠幫助學生實現(xiàn)哪怕一點點進步，都是最大的幸福?！崩钗谋笫沁@樣說的，也是這樣做的。

這份無私的付出贏得了學生的信任，得到了家長的認可。李文斌先后榮獲河南省家長學校優(yōu)質(zhì)課二等獎、市家長學校優(yōu)質(zhì)課一等獎，獲評漯河市高中教學工作優(yōu)秀班主任和漯河市高級中學優(yōu)秀班主任、出彩班主任。

“教育是一場雙向奔赴的溫暖旅程。我愿做學生成長路上的‘擺渡人’?！闭驹谛@里，看著學生們奔跑的身影，李文斌滿是欣慰。未來，他將繼續(xù)踐行“團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、銳意進取、追求卓越”的漯高精神，用愛與責任，為學生的健康成長保駕護航。

漯河日報全媒體記者 李文姣

校對 冼   薇

統(tǒng)籌 周鶴琦

審核 譚藝君